Las mujeres continúan ganando presencia en las titulaciones STEM —relacionadas con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas— en las universidades públicas andaluzas. Durante el curso 2024-2025 se contabilizaron 23.753 alumnas matriculadas, lo que supone un aumento del 5,03% respecto al curso anterior y un crecimiento del 15,63% en comparación con el curso 2018-2019, cuando había 20.543 estudiantes.
Según los últimos datos del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU) analizados por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía, esta evolución refleja una creciente preferencia femenina por las carreras científicas y tecnológicas.
En ese mismo periodo, la presencia masculina también ha aumentado, aunque de forma más moderada. Los hombres matriculados en estas disciplinas han pasado de 41.054 en 2018-2019 a 42.530 en 2024-2025, lo que representa un incremento del 3,6%.
Además, el crecimiento del alumnado femenino en las titulaciones STEM es superior al aumento general de mujeres en el sistema universitario público andaluz, donde las matriculaciones han subido un 2,15% respecto al curso anterior y un 5,12% desde 2018.
Más mujeres en Informática e Ingeniería
Los mayores avances se producen en disciplinas tradicionalmente dominadas por hombres, como Informática e Ingenierías.
En Informática, las matriculaciones femeninas alcanzaron 1.929 estudiantes en 2024-2025, un 9,17% más que el curso anterior. Si se compara con el curso 2018-2019, el crecimiento se dispara hasta el 66,01%, cuando había 1.162 alumnas.
También crece la presencia femenina en Ingenierías, donde se registraron 7.250 matriculaciones, un 5,69% más que el año anterior y un 18,35% más que en 2018-2019, cuando se contabilizaban 6.126.
Arquitectura lidera el crecimiento anual
Entre las diferentes áreas STEM, Arquitectura y Construcción es la que experimenta el mayor incremento en el último curso, con 3.518 mujeres matriculadas, lo que supone un aumento del 12,25% respecto al año anterior. Si se compara con 2018-2019, el crecimiento alcanza el 28,02%.
En el resto de disciplinas la evolución es más moderada. En Ciencias Físicas, Químicas y Geológicas se registraron 3.124 alumnas, un 2,76% más; mientras que en Ciencias de la Vida se contabilizaron 6.431 estudiantes, con una subida del 1,58%.
Por su parte, Matemáticas y Estadística registraron 1.501 alumnas, con el crecimiento anual más bajo (1,15%), aunque el aumento respecto a 2018 alcanza el 23,23%.
Por niveles formativos, los grados concentran la mayor parte del alumnado femenino, con 18.864 estudiantes, lo que supone un incremento del 6,13% respecto al curso anterior.
En los másteres se contabilizaron 2.579 alumnas (un 4,58% más), mientras que en doctorado se registraron 2.310 mujeres, lo que supone un descenso del 2,74% respecto al curso previo.
Más investigadoras y liderazgo femenino
El avance de la presencia femenina también se observa en la investigación. Andalucía cuenta actualmente con 14.214 mujeres dedicadas a actividades de I+D, la cifra más alta registrada hasta ahora, lo que supone un 30,8% más que en 2018, según datos del Instituto Nacional de Estadística.
De ellas, 8.417 son investigadoras y 5.797 trabajan como técnicas o auxiliares.
Asimismo, el número de mujeres que lideran grupos de investigación en el sistema andaluz del conocimiento ha aumentado un 34,43% entre 2018 y 2025, hasta alcanzar 851 investigadoras principales, lo que representa un tercio del total.
Más de 6.000 mujeres emprendedoras
En el ámbito empresarial, 6.169 mujeres promovieron proyectos empresariales en Andalucía durante 2025, lo que representa el 43,1% del total de iniciativas registradas. Estas actividades han permitido generar 5.949 empleos femeninos.
La mayoría de las emprendedoras cuenta con estudios de Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional (3.806), mientras que 2.139 tienen formación universitaria. Más del 82% tiene entre 25 y 54 años, lo que refleja el peso de este grupo de edad en el impulso del emprendimiento femenino.
